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    初一語文《散步》教案設計

    教案 時間:2018-07-28 我要投稿
    【www.haofudezsh27.com - 教案】

      教學目標:

      1.整體感知課文內容,理解文章的人性美。

      2、有感情地朗讀課文,品味 文章生機蓬勃的意境美。 。

      3、學習尊老愛幼的傳統美德。

      重點、難點:

      1、重點:(1)整體感知 課文內容,理解文章的人性美。

      (2)有感情地朗讀課文,揣摩文章的語言美。

      2、難點:理解文章的人性美、品味文章的意境美。

      教學時間: 一課時

      教學過程:

      一、播放歌曲《吉祥三寶》,導入新課 :

      聽著這溫馨甜美的音樂,我想同學們一定會想到溫暖的家。我想問問大家,你們一家人在一起都做哪些事呢?

      看來一家人在一起真是其樂融融的,F在讓我們來看看作家莫懷戚一家人去散步的情景吧。

      二、讀文生情、整體感知

      輕聲朗讀,思考:

      (1)文中寫了一件什么事?

      (2)從文中的字里行間,你看到了一個怎樣的家庭?

      三、品讀課文 、 探究主旨

      1、朗讀課文1-4段:

      (1)、問題探究:“我”決定出來散步的原因是什么?

      (2)、情景設想:第2自然段說“母親本不愿出來的”,假設你是文中的“我”,你準備怎樣勸說呢?(要求以兒子的口吻,結合課文內容來說。)

      2、輕聲朗讀5-7段,思考下列問題:

      A、 散步過程中發生了什么事?

      B、 “我”是怎么解決的?

      C、 結果又是如何?

      D、 假如你有一束花,你最想送給文中的哪一個?為什么?

      3、讀第8自然段,說說你的理解。

      A、深情朗讀

      B、問題探究:

      (1)、課文最后一句說:“但我和妻子都是慢慢地,穩穩地,走得很仔細!睘楹我,穩穩地,走得那么仔細?

      (2)、如何理解“我背上的同她背上的加起來,就是整個世界”這句話?

      四、涵泳入理 品味探究(默、朗結合,品味意境)

      (這是一篇短玲瓏剔透、短小精悍的敘事散文,但在寫景上也別具特色。)

      1、 思考:①文章哪幾個段落有寫景的片段?分別寫了哪些景物?

     、 第4段:田野、新綠、嫩芽、冬水

      第7段:菜花、桑 樹、魚塘(“粼、鱗”、)

      2、思考:①從中你感悟到了什么樣的意境和哲理?

      意境:蓬勃的生機、春天的召喚——哲理:珍愛生命、熱愛生活

      五、賞讀入心 拓展運用

      抒寫親情:發短信給至親

      看到這一家人溫馨和諧、互敬互愛的場面,想必同學們心中也撥起了感情

      弦,心中也有千言萬語想對親人傾訴。請寫一段50字左右的溫馨短語,把它發給你的親人。

      六、小結。

      七、布置作業:

      親情無處不在,它在我們每個人的家中,更在我們每個人的心中。請你從生活中的小事著手,以“親情”為話題寫一篇不少于500字的文章。

      板書設計:

      人物:母親、我、妻子、兒子

      “我”委屈兒子——孝順(尊老)

      人到中年

      事件:散步——分歧——解決

      承前啟后

      母親依從孫子——滋愛(愛幼)

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