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    PEP英語三年級上冊unit 2 look at me第五課時教案

    教案 時間:2019-07-06 我要投稿
    【www.haofudezsh27.com - 教案】

      教學重點:進一步學習身體各部位的名詞body,leg,arm,hand,finger,foot。

      教學難點:

      1、Let’sdo部分是關于身體活動的多個指令,學生不必認讀或準確說出,能根據指令正確理解并做出快速的反應。

      2、head和hand發音易混淆。

      教具準備:

      1、教師準備body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。

      2、教師準備一個活動木偶。

      3、教師準備Let’sdo部分的圖片。

      4、教師準備“Ifyouarehappy”、“Head,shoulders,kneesandtoes”兩首歌的錄音帶。

      教學過程:

      1熱身、復習(Warm-up/Revision)

     。1)教師播放“Head,shoulders,kneesandtoes”歌曲的錄音帶。并提問學生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。

     。2)學生能聽出所學單詞:head,eyes,ears,nose,mouth

     。3)讓學生試唱此歌曲。

     。4)游戲:Simonsays

      教師發出指令,學生執行指令。規則是:如果指令前有Simonsays,學生執行指令,否則被罰下,如:

      T:Simonsays,touchthehead.學生摸摸地。如教師只說:Touchthehead.學生則不做任何動作。(指令為學生在以前所學內容。)

     。5)學生表演上節課所練對話。

      2呈現新課(Presentation)

     。1)教師出示一個活動木偶,復習頭部各部位的名稱head,eye,face,ear,nose,mouth來導入到身體各部位的學習。

     。2)讓學生在原有單詞的基礎上,利用木偶進一步學習身體各部位的名稱詞body,leg,arm,hand,finger,foot。head和hand發音易混,教師在此處應適當提示,注意區別發音。

     。3)讓學生聽Let’slearn部分的錄音,一邊聽,一邊指著自己身體的各部位。力求使學生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結合。

     。4)認讀body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。注意輔導學生的發音,但不要盲目糾正發音,挫傷孩子的積極性。

     。5)讓學生站起來,聽Let’sdo部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學生一起,邊聽邊示范。

     。6)教師通過動作示范,強調clap,snap,wave,cross,shake,stamp的動作。

     。7)教師帶領學生做動作,并用動作區分handandhands.如Clapyourhands.并用同種方法講解fingersandfinger,armandarms,footandfeet,legsandleg的區別。注意“s”的不同發音不必講解,多次帶讀即可。

      3趣味操練(Practice)

     。1)Listenandchoose:聽Let’sdo部分的錄音,選擇正確圖案。

     。2)Singanddo:教師播放歌曲“Ifyouarehappy”的錄音帶。師生邊聽錄音邊做動作邊試唱歌曲。

     。3)游戲:比一比

      教師將學生分為幾個大組,每組請1名學生上講臺,教師發出指令(指令為Let’sdo部分的內容),學生按指令做動作,

      教案《PEP英語三年級上冊unit2lookatme第五課時教案》,來自網!http://

      看誰做得準、做得快。

      4課堂評價(Assessment)

      做活動手冊本單元第5部分練習。

      5擴展性活動(Add-activities)

      SilentSpeech

      告訴學生教師將換一種方法說句子-----唇說(說句子或單詞的時候不發出聲音),學生只能看到教師的口形。學生要以最快的速度說出教師“讀”的內容。說的句子或單詞內容為本課Let’sdo部分和Let’slearn部分的內容。

      板書設計:

      UnitTwoLookatme

      黑板上為學生畫的畫,另一側是小木偶的身體各部位名稱圖。

      教案點評:

      本課時主要學習表示身體各部位的名稱:body,leg,arm,hand,finger,foot。首先教師通過播放歌曲《Head,shoulders,kneesandtoes》引入表示身體部位的單詞復習。通過游戲“Simonsays”復習所學和身體部位相關的指令語。呈現新知環節,教師通過出示一個活動木偶,復習頭部各部位的名稱head,eye,face,ear,nose,mouth導入身體各部位的學習。教學中,利用木偶、圖片和單詞卡幫助學生更好的學習身體各部位的詞匯:body,leg,arm,hand,finger,foot。學生再輔以適當的動作,聽、說、做、練相結合掌握本課時的單詞。Let’sdo部分的指令語中每個動詞都較難掌握,教師通過動作示范幫助學生領會其含義,再帶領學生做動作,同時引導學生注意單復數的區別。趣味操練環節,不但鞏固Let’sdo部分的內容,而且通過唱歌曲《Ifyouarehappy》加入了一些動作,有活躍了課堂氣氛。最后在SilentSpeech輕松的游戲中復習了本課時Let’sdo和Let’slearn兩大部分的內容。

      探究活動:

      智力畫謎看特別頭像說單詞

      同學們,看見下面圖中這個特別的男孩頭像了嗎?他是由一些數字組成的。你能在一分鐘內將它們找出來,并說一說不同數字代表的英文嗎?

      備注:教師可將該圖印發給學生,或將該圖用投影儀放大,讓學生仔細觀察該圖,然后討論,說出頭像中每個數字所代表的頭部部位的英文。

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