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    九年級英語《Unit5.SectionB》教學反思

    教學反思 時間:2018-10-11 我要投稿
    【www.haofudezsh27.com - 教學反思】

      本節課是圍繞情態動詞:“must、might、could、can’t,通過靈活運用這些情態動詞,讓學生學習推理,培養學生的邏輯判斷能力。本節課我使用‘先學后教,學堂訓練’的教學模式,上課開始時,展示一些圖片,讓學生根據圖片進行猜測,以圖片的形式吸引學生的注意力,激發了學生的積極性,讓學生在輕松好奇的氛圍中復習了上節課的目標語言,從而引出了本節課的學習目標(如展示一個過馬路的女孩和一輛疾駛的車,千鈞一發之際,會有什么事情發生?’的畫面)。這時出示自學目標:1>Lookatthepicture.Thenusethewordsfromtheboxtowriteasentenceabouteachpicture.先讓學生寫出自己的句子,再在小組討論誰的句子最貼近圖片內容。通過此活動,不僅能吸引學生的注意力,而且又完善了自己的句子。2>ListentothetapeandfinishsectionB2a,2b.學生帶著問題聽,既對對話有整體了解,又為聽力練習作好準備,培養了學生的注意力,想象力,觀察力。最后通過模仿性的寫作訓練,鞏固所學的語言,培養學生綜合運用語言的能力。

      總之,本節課全過程采用的是“先學后教,當堂訓練”,讓學生全部動起來,教師作必要的點撥,揭示文中出現的重點、難點、短語、句型和語法現象,學生自學、質疑、教師巡視,并加以個別輔導。

      本節課不足之處是:要不失時機看到學生的閃光點,并給以肯定和鼓勵,學生對情態動詞must、might、could、can’t用的不是很好,這一點要精練,使學生真正掌握其用法,學生中的差生采用“兵教兵”的方式,讓差生多說,從而達到培養其解決問題的能力的目的。

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