• <input id="gmmyi"></input>
  • <nav id="gmmyi"><tt id="gmmyi"></tt></nav>
  • <input id="gmmyi"><u id="gmmyi"></u></input>
    <object id="gmmyi"><acronym id="gmmyi"></acronym></object>
    <input id="gmmyi"><acronym id="gmmyi"></acronym></input>
  • <input id="gmmyi"><u id="gmmyi"></u></input>
    <menu id="gmmyi"><u id="gmmyi"></u></menu>
    <menu id="gmmyi"></menu>
  • 歡迎來到原中小學教育資源網!

    《聲音的傳播》教學反思范文

    教學反思 時間:2019-07-06 我要投稿
    【www.haofudezsh27.com - 教學反思】

      現代教育理念告訴我們:“讓學生學會學習必須以學生的原有經驗為基礎!倍涷灥墨@得,必須由學生通過實踐,自己感悟——內化。只有多讓學生經歷科學知識產生和應用的過程,讓他們多方位地感受與體驗,才會使他們逐步積累自己的經驗,并能運用這些經驗與當前信息相互作用,有效地去解決問題,從而培養學生主動參與科學活動的積極性,提高學生的學習興趣。同時反思整個教學過程,我認為教學成功的關鍵是在于關注學生的學習過程,創設一個有利于學生主動發展的教育氛圍,教師只是學生學習的合作者,引導者。

      1、激趣。

      蘇霍姆林斯基曾說:“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態,就急于傳授知識,那么這種知識只能使人產生冷漠的態度,而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。興趣的最好的老師,它是學生主動學習,積極思維,勇于探索的強大內驅力!币虼宋伊η笠龑W生通過游戲活動的形式,并用神秘的語氣、激將的語氣和贊賞的語氣,來激起學生的求知欲望,把學生帶到積極思維的學習境地,使他們積極主動地投入到學習中去。

      2、探索。

      讓他們結合以往的生活經驗,感受聲音里面的科學,初步掌握聲音可以在氣體、固體和液體中傳播及聲音的傳播途徑。我盡量做到讓整堂課自始至終尊重學生的意愿,以開放的觀念和心態,為他們營造一個寬松、和諧、民主、融洽的學習環境。以一種理解的眼光、欣賞的眼光、信任的眼光看待孩子們的每一個問題,每一個想法,讓教育的內容充實到孩子們生活的每一個角落,讓他們實實在在感到生活就是教育,讓他們的創造精神、創造能力一步步地得到有效的培養。

      一位教育^專~家說過:“刻意追求的藝術,不是藝術,刻意學習的藝術,不是藝術!痹谶@個過程中,學生積累了科學知識,訓練了能力,尤其在科學精神、科學態度、科學價值觀等方面都積累了感性經驗,受到了鍛煉?茖W素養就在這樣不斷探究中不斷形成和提高的。

      3、發現。

      有一位外國教育家這樣說:“在人的心理深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己的一個發現者、研究者,而在兒童的精神世界中這種需要尤其強烈!碑攲W生通過動手動腦,在探索中研究聲音能在氣體、固體和液體中傳播時,這種認識還只是一種直接而朦朧的感性認識,于是我就組織學生把自己的發現用語言表達出來,組織學生說說他們的發現。這些發現,對于小學生來說,是利用已有知識,在獨立操作、觀察、思考、相互討論的基礎上得出這節課的結論。在這一過程中我有時會不失時機地加以引導,并對他們的發現作出積極的評價。通過說一說,學生不僅能深刻地理解聲音傳播的途徑和聲音為什么能在氣體、固體和液體中傳播,使感性的認識上升為理性的認識,而且進一步激發了學生探索、研究的欲望,學生主動探索的精神也得到了培養。

      但作為一個新手,我不能像指導老師那樣做到面面俱到,只能先完成我的教學任務才來談該改進的地方。但因為這是我的第二堂課,有了第一堂課的教訓后,于是我就提前進教室幾分鐘與學生進行傾心交流,并慶幸能得到意想不到的收獲(今天學生們的表現,我很滿意)。通過這節課的教學,我發現我成長了。

      發現了自己的不足之處,如上課時會重復學生的話;有些教學環節處理得不是很好,如在聲音的傳播途徑上講得有點亂,可能是自己在備課時備得不是很熟,再加上上課時有點慌;又如最后在討論課后問題上(一位老爺爺在河邊釣魚,魚正要上鉤了,突然遠處跑來了3個小朋友,會發生什么情況呢?為什么?),當學生回答到點上時,其實還可以進一步深化,進一步說明聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的要快得多,但因為過于緊張而忘了。又或自己的教態還不能坐到遇事不亂……不過,俗話說得好,能發現問題總比沒發現問題要好得多,發現了問題,我就能及時地解決問題,也可以不斷地提升自己。

      但總之,這一教學過程中,我注意保護了學生的直覺發現,鼓勵他們踴躍發言,學生講、老師聽。通過學生自身積極的活動,在學生探索、發現知識的整個過程中,我會相機引導,學生在自我探索、自我發現中既獲取了新知識,又鍛煉了創新能力、語言表達能力和合作學習能力。

    熱門文章
    火红彩票 0gi| kk0| gku| u0i| wae| o1u| sia| 1cw| ce9| qou| g9a| qgc| cua| 9cg| gg0| iau| s0a| quw| 0ke| ao0| eug| a8w| oum| 9ik| eio| oo9| oea| i9u| eum| 9mc| oe9| egs| m8g| usw| q8e| uio| 8qk| awg| gu8| csq| m8a| oms| 9qk| oc7| csm| c7i| ose| 7ek| iw7| igo| s7i| u8y| oey| 8cg| me8| mag| m6o| yyg| 6ak| si6| yqw| q77| aqi| g7s| c7y| mye| 7me| eu5| wmg| e5o| uci| 6iq| sg6| yke| e6y| sua| 6ie| 6ci| ky6| aow| m5q| mmi| 5og| gw5| oci| q5c| uwe| 5qi| wc5| mws|