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    課文《我多想去看看》教學設計范文

    教學設計 時間:2019-05-03 我要投稿
    【www.haofudezsh27.com - 教學設計】

      第一課時

      教學內容:人教版《語文》第一冊102頁

      教學目標 :

      1、認識13個生字。會寫廣、升、足、走4個字。

      2、認識2個偏旁心、方。

      3、使學生在學習生字時展開想象的翅膀,感受中國語言文字的博大精深。

      4、正確、流利地朗讀課文。

      教學準備:教學課件、田字格。

      教學重難點:讀準字音,讀通課文;認識偏旁心、方;會區別形近字并能把生字書寫正確、端正。

      教學理念:

      在學習的課堂里,常常會發生許多意想不到的事情。這些通常是學生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以,在課堂上,應充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習!墩Z文課程標準》也指出,語文課堂應該是學生自己的天地,語文閱讀教學是學生自己充滿個性化的活動;要讓學生學會合作學習。因此,在學習的過程中,設置游戲、旅游等環節讓學生自主學習,使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識生字,感受到祖國的偉大,培養熱愛祖國的思想感情。

      教學設計:

      一、 激趣導入 :

      小朋友,你們最想去什么地方呢?

      今天,老師帶你們去一個地方,看。課件出示北京風光圖片(課件)

      你們知道這是什么地方嗎?

      看到這么美麗的風景,有什么想要告訴小朋友或老師的嗎?

      能用上這課的課題來說一說嗎?(帶上感情說)突出多想。(課件)

      板書課題。

      小朋友說得真棒!那我們一起來讀一讀課題好嗎?齊讀。

      你有什么好辦法記住想?

     。ㄒ龑W生通過各種辦法識記,同時學習心字底。用上心字底是因為想一件事情要用心去想。)(課件)

      二、初讀課文:

      1、 有一個小朋友學習非常認真,他想跟你們比一比。他說:想和我比一比嗎?我做任何事情都特別專心,聽老師讀課文的時候不但能聽清字音,還可以知道課文講的是什么呢!你們能做到嗎?

      老師范讀課文,學生認真聽。

      2、那個小朋友學習特別聰明,他說:這有什么了不起,我還會自己讀準課文呢!你們行嗎?請小朋友們自己認真讀一讀,劃出生字詞語。

      二、學習生字詞語

      1、 課件出示:大家讀得這么高興,小蜜蜂也來湊熱鬧了,看,幾只調皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了,讓我們去看看,這些生字是什么。

      2、 出示生字,學生自己練讀。(課件)

      同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。(課件)

      讀得好的當小老師帶領大家一起讀。

      3、 想一想,你可以用什么辦法記住什么生字?

      學生暢所欲言,相機教學方字旁。學生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。(課件)

      4、 比一比,看誰的眼睛亮。(鞏固生字學習情況)(課件)

      三、再讀課文

      看,調皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文,你們還認識嗎?

      指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學習伙伴怎樣評價。(課件)

      四、生字書寫

      1、學寫生字。注意升的第一筆。(課件示兩次撇的筆畫。)

      2、你看清楚廣字在田字格中的位置了嗎?(點靠近豎中線起筆。)

      3、走和足:他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢?(豎在豎中線上。)

      他們的區別是什么呢?

      4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫,生描紅并在書本田字格上書寫。

      比一比,看誰寫得漂亮。(投影)

      五、作業

      收集有關北京的風光圖片和天安門廣場上升旗的有關資料。

      第二課時

      教學內容:人教版語文第一冊第十一課。復習生字新詞,學習課文內容,了解北京風光,培養學生熱愛北京的思想感情。

      教學目標 :

      1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、 了解課文內容,產生對首都北京的熱愛之情。

      教學準備:北京風光圖、教學課件。

      教學理念:

      在學習的課堂里,常常會發生許多意想不到的事情。這些通常是學生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以,在課堂上,應充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習!墩Z文課程標準》也指出,語文課堂應該是學生自己的天地,語文閱讀教學是學生自己充滿個性化的活動;要讓學生學會合作學習。因此,在學習的過程中,設置游戲、旅游等環節讓學生自主學習,使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識生字,感受到祖國的偉大,培養熱愛祖國的思想感情。

      教學設計:

      一、 復習

      沿著彎彎的山路,讀準這些詞的字音,就可去北京參觀游玩了。(課件)

      指名讀。

      小朋友,現在你們到了什么地方呢?有什么想說的嗎?

      一生讀詞語,全班跟讀。讀好了生字詞語,就讓我們去課文中看看,文章里向我們描述了北京什么景色。

      二、學文

      1、 自由讀文,你讀懂了什么?

      A、誰想去什么地方?

      指導朗讀。

      B、理解遙遠。

      多遠算是遙遠?

      舉例來說。

      課件示地圖,認識北京的地理位置。(課件)

      C、為什么想去呢?

      理解升旗儀式的壯觀。

      學校里的升旗儀式怎樣的?(莊嚴、肅穆)。

      天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式,連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起?从嘘P升旗儀式的圖片。老師解說。(課件)

      你看到了什么?感覺到了什么?

      文中哪個詞寫出了你的感覺?理解壯觀。

      指導朗讀我多想去看看。遙遠的北京城,有一座天安門,天安門上升旗儀式非常壯觀。

      補充材料:

     。1)、國旗班的戰士懷著對祖國的崇敬,對國旗的尊重,嚴格要求自己,認真訓練。

     。2)、國旗升起的時間和太陽升起的時間一致,象征著祖國欣欣向榮。

     。3)、升國旗時,我們要立正敬禮,表示對國旗的尊敬。

      再讀遙遠的北京城,有一座天安門,天安門上升旗儀式非常壯觀。

      閉上眼睛,你們看到升旗儀式了嗎?讓我們一起來背這幾句話。

      齊讀全文。

      2、 指導朗讀全文

      北京是我國的首都,那里不僅有莊嚴的升旗儀式,還有宏偉的建筑、美麗的風景。一起去看一看吧。(課件)

      讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。

      3、 讓我們比一比,哪個小朋友最能干,能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達出來。

      生自己練,可以和同桌一起背誦。

      指名背誦。(你看到了什么?)(現在如果請你去,你想去看什么?)

      三、課外拓展

      1、說一說,看一看

      請有去過北京的同學說一說。

      北京是我國的首都,我們都想去看看。

      2、你們會讀嗎?(課件)

      會讀了獎勵你們聽一首歌。(課件)

      在歌聲中布置作業 :收集北京風光圖,辦一期《美麗的首都北京》圖片展。

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