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    平分生命語文教學設計

    教學設計 時間:2019-05-20 我要投稿
    【www.haofudezsh27.com - 教學設計】

      【教學目標】

      1、知識與能力:學習生字新詞,感知課文內容,積累語言。

      2、過程與方法:讀懂課文,體會男孩的勇敢,感受兄妹情深,產生對親情的向往,感悟親情的可貴與偉大。

      3、情感、態度、價值觀:有感情地朗讀課文,贊美親情偉大。

      【教學重點】

      在朗讀中體會人物的內心情感,進而感受文中的思想感情。

      【教學過程】

      一、揭示課題,質疑激趣

      為什么平分生命?怎么平分?

     。ò鍟浩椒稚

      二、初讀課文,整體感知

     。ㄒ唬┏踝x正音,學習生字新詞。

      1、自讀課文,圈畫生字,想辦法讀準字音。

      2、指名分自然段讀文,集體正音。

      3、讀詞正音,詞語質疑。(出示生字詞)

     。ǘ┱w感知課文內容

      1、用自己喜歡的方式讀課文,說說課文講了一件什么事?

      2、交流匯報:課文記敘了一個年僅10歲的男孩,當得知與自己相依為命的惟一親人妹妹急需輸血而醫院缺血液時,勇敢地獻出了自己的鮮血,并要與妹妹平分生命。

     。ò鍟耗泻、妹妹)

      3、理解詞語:相依為命、惟一。

     。ㄈ└爬ㄈ宋镄蜗

      男孩給你留下了怎樣的印象?能找出文中一個詞來概括嗎?(勇敢)

      三、抓住重點,深入領悟

     。ㄒ唬┲攸c學習第3、5 自然段,抓住男孩和醫生的表現,感受男孩的勇敢。

      1、默讀課文,畫出最能表現男孩勇敢的句子,想想你怎么感受到他的勇敢的?

      2、小組交流。

      3、集體交流匯報,師相機指導理解感悟。

     。1) 醫生征求他愿不愿意為妹妹輸血,“男孩猶豫了一會兒,最后點了點頭!

     。2)醫生被男孩的勇敢震撼了:“這個男孩只有十歲呀!他以為輸血就失去生命。當他決定給妹妹輸血的那一瞬間,他一定是下了死亡的決心,這是多么大的勇氣!“

      理解感悟:“猶豫”指拿不定主意,但時間非常短,只一“瞬間”。之所以猶豫,是因為他以為輸血就會失去生命,而對妹妹的愛促使他下定死亡的決心,決心用自己的生命去換惟一親人的生命,因而在猶豫了一瞬間后“點了點頭”。為了妹妹,他竟然不怕失掉生命,真是太勇敢了!

     。3)“抽血時,男孩安靜地不發出一絲聲響,只是向鄰床上的妹妹微笑!

      理解感悟:男孩以為輸血會失掉生命,而此時,他正在抽血,一定認為自己正在走向死亡,不一會兒就會死掉,可他卻“安靜地不發出一絲聲響”,可見意志多么堅強,多么勇敢!

      4、指導朗讀第3、5自然段,能讀出你的感受嗎?

     。ㄗ杂删氉x——指名讀——評價讀)

      5、讀一讀,比一比,下面哪一句更能表現男孩的勇敢?

     。1)當他決定給妹妹輸血的那一瞬間,他一定是下了死亡的決心,這是多么大的勇氣!

     。2)他下定了死亡的決心,決定給妹妹輸血,這是很大的勇氣。

     。ǘ┲攸c學習第4、7 自然段,感受親情的偉大力量。

      1、默讀思考:是什么原因使這個年僅10歲男孩面對死亡而如此勇敢?(對妹妹的愛)

      2、小組合作學習:哪些地方看出他對妹妹的愛?

      3、交流匯報,師相機指導理解感悟。

     。1)他以為輸血會失掉生命,而為了妹妹,他愿意失掉生命。

     。2)“抽血時,男孩安靜地不發出一絲聲響。只是向鄰床上的妹妹微笑!背檠獙λ麃碚f就意味著死亡,但抽血時,他卻把痛苦、恐懼留給自己,把快樂帶給妹妹。

     。3)男孩從醫生那兒得知,抽血不影響生命,自己可以活100歲。他“鄭重其事地對醫生說:‘請您把我的血抽一半給妹妹吧,我們倆各活五十歲!’”他太愛妹妹了!

      4、指導朗讀第7自然段,能讀出你的感受嗎?

     。ㄗ杂删氉x——指名讀——評價讀)

      5、比一比,讀一讀,下面哪一句更能表現出男孩對妹妹的深情?

     。1)確認真的沒事,男孩就又一次伸出胳膊,挽起袖子,昂起頭,鄭重其事地對醫生說……

     。2)確認真的沒事,男孩就伸出胳膊,挽起袖子,對醫生說……

      四、總結評價,提示中心

      男孩是一個什么樣的人?從他為妹妹勇敢獻血的事例中,你感悟到了什么?(板書:親情可貴、偉大)

      五、品讀賞讀,升華情感

      1、讀出男孩說話時的心情(害怕→驚喜)。

      2、分角色朗誦全文。

      六、拓展思維,積累語言

      讀讀、背背《游子吟》,感悟母愛偉大。

      附 板書:

      男孩

      ↓

      平分生命 } 親情可貴、偉大

      ↓

      妹妹

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