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    《植物發生了什么變化》教學設計

    教學設計 時間:2019-07-06 我要投稿
    【www.haofudezsh27.com - 教學設計】

      【教學目標】

      科學概念:

      1、植物在不斷地發生變化,有些變化比較明顯,有些變化不太明顯。

      2、植物的變化表現在各個方面,主要表現在發芽、生長、開花、結果等方面。

      3、植物的變化是生命體的特征之一。

      過程與方法:

      能用測量的方法比較葉的大小,能用數據記錄植物的變化。

      情感、態度、價值觀:

      能夠關注周圍植物的變化,堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。

      【教學重點】

      觀察記錄描述植物的變化。

      【教學難點】

      堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。

      【教學準備】

      分組材料:一把尺子,4張不同大小的葉片,記錄表。

      教師準備:一些樹木四季變化的圖片,帶花苞的菊花,狗尾草。

      【教學過程】

      一、怎樣觀察植物的變化

      我們知道,春暖花開的季節,許多植物很快地進入生長期,發芽、長大、開花結果。秋天里,從開學到現在,好幾個星期過去了,校園里的植物發生了什么變化?(可結合第2課的課外作業及學生的精彩發現激發學生的探究欲。)

      討論:我們可以觀察植物的哪些變化?我們怎樣觀察?

      首先得測量樹干是否變粗了,我們得在樹干的同一高度連續測量三次,取接近值(三年級孩子尚未接觸過平均值的數學解法);過一個階段再同樣測量進行記錄。能不能看出樹干的變化呢?

      數數每天有多少落葉。菊花的花苞長得怎么樣了?

      狗尾草會枯死嗎?樟樹的果實又是怎樣變化的呢?

      二、觀察葉的生長變化

      可以測量一條樹枝上的最大葉子、最小葉子和中間大小的葉子的長度或寬度,并做好記錄,看一個階段后它們分別有什么變化?還可以觀察樹葉的其他變化。

      從一棵樹的樹葉大小不同、軟硬不同中,我們知道了什么?

      從一片樹葉的顏色變化過程中,我們又知道了什么?

      三、實地觀察記錄植物的莖、葉

      1、活動:根據討論的結果,我們分小組按計劃到校園內進行觀察,記錄下第一手資料。(活動時間約15分鐘)

      2、交流:匯報我們的觀察數據,思考這些數據能說明什么問題?

      落葉的數量說明什么問題?一條樹枝上有大小不同的樹葉,說明什么問題?如果以后測量得到的數據變化很大,說明什么?如果變化不大,又怎樣理解?

      四、記錄一種植物的變化情況

      我們還可以同時觀察田野、路邊和家里的植物發生了什么變化?

      就這樣一直觀察你所選擇的那棵樹或草,觀察它們在秋冬季的變化,一個月觀察一次,把觀察的結果記錄在表中,你能做到嗎?

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