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    慈母情深的課件

    課件 時間:2018-04-27 我要投稿
    【www.haofudezsh27.com - 課件】

      教學目標:

      1、認識3個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語。

      2、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段,體會母親的慈祥與善良和母愛的偉大感人。

      3、感受我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

      教學重難點:

      就課文的主要情節和細節,引導學生注意從人物和環境的描寫,集中探究這一課文是怎樣表現“慈”和“深”的。

      教學準備:

      多媒體課件

      教學過程:

      一、  導入新課

      1、同學們,知道孟郊的《游子吟》嗎?(師生共同背誦。)

      你們知道詩歌贊頌的是什么嗎?(母愛)

      2、古來文人墨客喜歡用詩歌來贊揚母親。今天我們就讓我們一起走進一位很普通的母親,去感受那博大的——慈母情深(指板書,引讀課題)。

      二、  初讀課文,感知文意

      自由朗讀課文,讀準字音,讀通課文。在讀的過程中,看看課文主要寫了一件什么事情?(這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》的事。)

      三、 了解我的家境的貧困(1——4自然段)

      1、同學們,我們知道事情的起因只是因為一本價值一元五角的書。對你而言,買這樣一本書容易嗎?可對于當時的梁曉聲,買書容易嗎?(不容易)

      2、請你讀讀課文的1——4自然段,從哪些語句中看出買這么一本書不是容易的事情?

      3、理解“失魂落魄”

     。1)“失魂落魄”什么意思?(形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。)

     。2)從“失魂落魄”這個詞語你讀出了什么?(作者很想要書,但苦于家境貧寒)

      4、介紹梁曉聲的家境

      一元五角錢在當時究竟意味著什么呢?那個年代,工人的工資是20幾元,學生的學費是3元,梁曉聲家有兄妹5人,父親去遙遠的大西北工作,為了養活一大家子人,常常一塊豆腐要吃3頓,舍不得吃炒菜。而母親在一個小廠做臨時工,每月工資只有27元。為了省錢,她每天不吃早飯就去上班。由此可見,一元五角錢對于這個家庭實在是一筆不小的開支。

      四、 入景融情,感悟情深

      1、面對這樣的家庭情況,我的愿望有沒有實現呢?照理說,梁曉聲拿到錢,可以去買書了,心情應該是——高興,開心?墒俏闹械奈夷玫藉X,卻是什么反應?(鼻子一酸)鼻子一酸是什么感覺?

      2、為什么鼻子一酸呢?請你默讀課文,一邊讀一邊用心思考,課文中哪些地方讓我鼻子一酸,請用筆恭恭敬敬地劃下來。(學生默讀課文,教師巡視)

      3、交流

      A、七八十臺縫紉機發出的噪音震耳欲聾。

     。1)  讀一讀,你體會到了什么?(環境很差)

     。2)“震耳欲聾”什么意思?“欲”什么意思?(耳朵快要被震聾了。)

     。3)假如這樣的噪音向你撲面而來是什么感覺?(很難以忍受)

     。4)可是母親卻在這樣的環境中工作,一起讀。

      從我去到離開,這噪聲停止過嗎?讀

      昨天的母親在怎樣的環境中工作?前天的?明天?后天?

      作為兒子看到這情景你會有怎樣的滋味?(很心疼、很難過)

      看到自己的母親在這樣的一個令人煩躁的環境下日復一日,年復一年地工作,我怎能不——鼻子一酸。

      你還找到哪些句子?

      B、 我穿過一排排縫紉機,走到那個角落,看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。

     。1)  從這句話中你讀懂了什么?(抓“極其瘦弱、彎曲、烤”)(母親的工作環境很不好,母親很辛苦)

     。2)  母親的背已經是極其得瘦弱了,當我看在眼里時,是什么感受?(心象被萬根鋼針扎了一樣)

     。3)  這樣,我又怎能鼻子不酸了。

      C、 背直起來了,我的母親。轉過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親……

     。1)  此刻,看到母親你是什么感覺?(吃驚、心酸)

     。2)  母親吃驚地望著我,我又何嘗不是吃驚地望著母親!仔細觀察這些句子,作者在表達上有什么特別之處?(連續使用三個“我的母親”,“我的母親”出現在句子后面)對比讀。有什么不同?(反復強調我的吃驚,母親的疲憊、勞累深深震撼了我的心靈,它從心底發出呼喚“我的母親”所以連續出現)請你帶上這樣的感覺,再讀這一個句子。

     。3)聽老師范讀,指名讀。

     。4) 如果我今天不到母親工作的地方,也許永遠也不會知道母親是這樣辛苦地賺錢養家,讀出了母親的辛苦;如果我不近距離觀察母親,我又怎會懂得母親的疲憊,讀出疲憊。這般辛苦的母親不禁讓我“鼻子一酸”。讓我們再來讀讀這個句子。

      如果說這句話是慢鏡頭的話,那你能找到一組快鏡頭嗎?

      D、 母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了忙碌……

     。1)讀完這句話,帶給你最深的感覺是什么?(忙碌)

     。2) 哪個詞語給了你這樣的感覺?(立刻又)你能給立刻找個近義詞嗎?(馬上、立即等)

     。3) 既然“立刻”有這么多的近義詞,那完全可以把立刻換掉幾個,讓整個句子變得更更豐富一些,更有變化一些,是吧?你把這些近義詞放進去,讀讀,和我們課文上的句子比比,有什么不同?(用四個立刻母親工作的節奏很強,很忙碌,一刻也不能停頓。)指名讀

     。4) 母親你是如此的憔悴,你就不能停一停嗎?母親你是如此得瘦弱,你就不能歇一歇嗎?母親你是如此的疲憊不堪,你就不能喘口氣嗎?(不能,我還得養家糊口,還要供你們上學,還要……)

      然而,當兒子要錢買書時,母親是怎么說的,怎么做的?

      E、母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲對那個女人說:“我挺高興他愛看書的!”

     。1)母親竟然是這樣說的,是這樣做的。我們一起讀。

     。2) 你的目光定格在哪個詞呢?把“塞”字圈出來,讀一讀這個句子,體會母親是怎樣地塞?(毫不猶豫、使勁、堅定……)

     。3) 你說這是怎樣的一塞?放進去,讀讀。

      是的,不要小看這幾個詞語,這幾個詞語說明母親在塞錢的那一刻,她想過嗎?(沒有)是啊,這是迅速地塞,這是使勁地塞,這是毫不猶豫地塞,我們再來讀的這個句子。

      母親塞到我手里的哪里是錢?是什么?(母愛)

      是的,是愛,是普通的愛,是無私的愛,是偉大的愛,是純真的愛,這一切都匯成了四個字——慈母情深。

      五、    拓展延伸

      就這樣,我鼻子一酸,攥著母親的血汗錢,攥著母親的疲憊,也攥著母親那無私而有偉大的愛,跑了出去……此時此刻,我的心里一遍又一遍地對母親說。同學們,拿出筆,請把你的內心的獨白寫在紙上,可以寫你的悔恨,可以寫你的自責,可以寫你的激動,也可以寫你的幸福,可以寫你的懂事……但是,不管你寫什么,在你的話中,“母親”這個詞語不得少于三次。

     。赣H,你的脊背是那樣的彎曲,但正是你那彎曲的脊背扛起了這個家;母親,你的手掌是那樣龜裂,但正是你那龜裂的手撐起了一片天;母親,你的眼睛是那樣的疲憊,但正是你那雙疲憊的眼睛照亮了我心中的最深處。)

      有一種情讓人淚流滿面,有一種愛總是感人至深,讓我們在《懂你》的音樂中結束今天的課。

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